|
P I S A 
Descarga
preguntas tipos y sus respuestas de la prueba PISA aplicada.
Descarga
informe Ministerio de Educacion sobre resultados obtenidos por nuestro
país.
DEFINICIÓN
DE MATEMÁTICAS EN EL PROYECTO PISA
La
formación matemática consiste en la capacidad para identificar, comprender
e
implicarse en las matemáticas y emitir juicios con fundamento acerca
del papel que juegan las matemáticas como elemento necesario para la
vida privada, laboral y social, actual y futura de un individuo como
ciudadano constructivo, comprometido y capaz de razonar.
CONTENIDOS MATEMÁTICOS EN EL PROYECTO PISA
Fundamentalmente las «grandes ideas» matemáticas.
En el primer ciclo estas ideas son el cambio y el crecimiento, y el
espacio y la forma. En futuros ciclos se utilizarán el azar, el razonamiento
cuantitativo, la incertidumbre y las relaciones de dependencia.
PROCESOS EN EL PROYECTO PISA
MATEMÁTICAS
Competencias matemáticas; p. ej., la elaboración de modelos, la solución
de problemas, divididas en tres clases: aplicación de procedimientos,
realización de conexiones e integración para la solución de problemas,
y matematización, pensamiento matemático y generalización.
En el proyecto PISA, se supone que la capacidad lectora, así como la
formación matemática y científica, incluyen la capacidad de aplicar
procesos y de utilizar los conocimientos en una amplia variedad de contextos.
La FORMACIÓN MATEMÁTICA incluye la capacidad para aplicar los conocimientos,
destrezas y comprensiones matemáticas en contextos «auténticos». Se
considera auténtico un contexto si aparece en las experiencias prácticas
y reales de los participantes en situaciones del mundo real. Una parte
importante de la definición de formación matemática es hacer y realizar
las matemáticas en diversas situaciones. Estas situaciones incluyen
la vida personal, la vida escolar, el trabajo y los deportes (o el ocio
en general), la comunidad local y la sociedad tal y como se encuentran
en la vida cotidiana, y los contextos científicos.
ENLACES
www.pisa.oecd.org/index.htm
www.ince.mec.es/pub/pisa.htm
REFERENCIA:
LA MEDIDA DE LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS DE LOS ALUMNOS: LA EVALUACIÓN
DE LA LECTURA, LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS EN EL PROYECTO PISA
2000 / OCDE. Madrid: MECD, INCE, 2001
Principal
> PISA
|
