Unidad:
Geometría
Objetivos
1.
Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados
al estudio de volúmenes generados por rotaciones o traslaciones de
figuras planas; visualizar y representar objetos del plano tridimensional
.
Contenidos.
1.
Resolución de problemas sencillos sobre áreas y
volúmenes de cuerpos generados por rotación o traslación de figuras
planas .
2.
Resolución de problemas que planteen diversas
relaciones entre cuerpos geométricos; por ejemplo uno inscrito en otro .
Actividad
Construyen y circunscriben figuras geométricas.
Esta actividad permite
desarrollar los OFT. En el área de ámbito
y crecimiento y autoformación personal, utilizar el conocimiento y
relacionar la información relevante, en el área de ámbito
desarrollo del pensamiento: habilidades de investigación;
habilidades de resolución de problemas y de pensamiento lógico; y
a habilidades de generalización y de modelización a partir de relaciones
observadas; las habilidades comunicativas, que se vinculan con la
capacidad de exponer ideas; habilidades de análisis, interpretación y síntesis
de información y en el área ámbito
persona y su entorno trabajo en equipo.
Acciones
1.
Imaginan un tetraedro inscrito
en un cubo , intentan una primera construcción, luego modifican su
trabajo aplicando a la construcción del cubo la traslación de sus
aristas; la inscripción de un triángulo equilátero en una
circunferencia, visualizan la proyección ortogonal de una circunferencia
y el lugar geométrico de un punto independiente en la circunferencia.
El trabajo de los alumnos debe
ser en base a sus propios argumentos , es importante la fundamentación
que cada uno de ellos proporcione para así lograr una construcción geométrica
coherente.
Evaluación
1.
Para la evaluación se
sugiere un trabajo de redes , el cual es importante para comprender la
ubicación espacial de un cuerpo geométrico , como siempre la ubicación
espacial que posean las alumnas y alumnos juega un rol importante en el
desarrollo de su trabajo .
2.
El trabajo geométrico
se basa como opción en la traslación de puntos según un vector
convenientemente ubicado , el trabajo con segmentos y semirectas facilita
la construcción de la pirámide propuesta .
